原標題：教育周刊丨海南多地開展暑期托管服務 “官方帶娃”精彩連連

家住海南?？诘狞S小蕓和丈夫都是繁忙的上班族。今年暑假剛開啟時，孩子“看護難”讓兩人犯了難?？吹胶？谑?024年暑期托管服務啟動報名的消息后，黃小蕓終于松了口氣，“暑期帶娃不再難”。

近1個月來，海南省多地開展公益普惠暑期托管服務，在減輕家長看護負擔的同時，引導孩子們度過安全、快樂、有意義的假期?！肮俜綆蕖比绾纹平饧议L后顧之憂？怎樣才能讓孩子們的暑期更有“趣”處？記者近日對此進行了采訪。

看護難？

暑托班破解帶娃難題

夏日清晨，陽光正好。近日，海南省農墾總局機關幼兒園現(xiàn)代分園里不時傳出陣陣歡聲笑語。孩子們三五成群圍在一起玩游戲，玩得不亦樂乎。

海南省農墾總局機關幼兒園現(xiàn)代分園老師與孩子們一起玩游戲。學校供圖

度過上午的歡樂時光后，在該園暑期托管老師的帶領下，孩子們開始吃午餐。餐后，他們又在午休教室午休。

這一幕幕場景被老師們用手機鏡頭逐一捕捉，并發(fā)送到暑托班的微信家長群里，點贊留言迅速彈出——“看到孩子玩得開心，我們就放心了”“謝謝老師照顧，這樣的托管服務令人很安心”……

“為切實減輕家長的負擔，我們?yōu)橛行枰膶W生提供午餐和午休服務?！焙Ｄ鲜∞r墾總局機關幼兒園現(xiàn)代分園總務主任張芳莉介紹，今年暑假，該園共開設3期暑托班。托管教師由該園在職教師擔任，并安排有經驗、志愿參與的教師擔任班主任，做好暑托學生的管理。

“圍繞健康、語言、社會、科學、藝術等幼兒教育五大領域，我們開設了繪本故事閱讀、一對一傾聽記錄、戶外體育運動等豐富多彩的暑期托管活動，通過游戲的方式進一步提升孩子們的語言表達能力、人際交往能力、生活自理能力等?！睆埛祭蛘f。

截至目前，海南省多地都已推出官方暑期托管服務。海南省海口市教育局發(fā)布公告顯示，今年暑假，?？诠灿?1所學校（幼兒園）推出“官方帶娃”服務。海南省三亞市教育局有關負責人介紹，今年暑期，三亞在城區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)共開設了37個托管校區(qū)。

怎么“托”？

讓暑假更有“趣”處

“嘿！哈！”近日，?？谑薪鹩顚W校教學樓前的空地上，學生們正在上武術課。在老師的指導下，他們精神抖擻，學得有模有樣。

“學校對接第三方合作機構，圍繞學生們的興趣愛好確定暑期托管服務內容。今年暑假，跳繩、書法、籃球、足球、街舞、跆拳道、趣味體能課等特色課程，吸引了很多學生參加?！焙？谑薪鹩顚W校教師戴虎成說。

?？谑杏⒉艦I江小學暑期托管課堂上，孩子們學習編程知識。通訊員 陳尾嬌 攝

為豐富暑托服務內容，我省多所學校和幼兒園積極引入第三方機構進校開展活動。同時，也有不少社會力量注入，共同參加暑期托管服務。

“暑假期間，我們招募在職教師、離退休教師、高校大學生志愿者、民間藝人和能工巧匠、非遺傳承人等具有相應資質的社會專業(yè)人士為學生提供暑托服務?！比齺喪薪逃钟嘘P負責人表示。

據(jù)了解，三亞市2024年暑期托管服務內容包括基礎托管和特色課程，基礎托管內容為暑期作業(yè)輔導，特色課程包括書法、美術、籃球、羽毛球、乒乓球等。同時，開展勞動教育、綜合實踐、興趣拓展、安全教育、心理健康教育等主題活動。“現(xiàn)在的官方暑托班都不再是簡單的‘神獸寄存處’，課程內容很精彩?！比齺唽W生家長陳女士表示。

與此同時，海南省部分市縣在暑期開放圖書館、青少年活動中心等公共服務場所，為孩子們提供暑期公益課程。瓊海市招募返鄉(xiāng)大學生組成志愿服務隊，開啟“團團帶娃”模式；海口市美蘭區(qū)新時代文明實踐中心開設寫作、口才、繪畫、科學等多門暑期課程；海南省新華書店推出暑期托管服務，引導孩子們在知識的海洋里盡情遨游……

“利用暑假時間參加大學生志愿服務活動，既能向孩子們傳授知識，又能讓個人能力得到鍛煉，我覺得收獲滿滿?！焙Ｄ戏掂l(xiāng)大學生譚婷婷表示。

目前，海南省多地以“教育+托管”為模式的暑托班，為孩子們提供紅色教育、安全教育、科普教育、素質教育等志愿服務，讓孩子們在暑假托管期間有所學、有所得、有所樂。

如何“管”？

家長不能“一托了之”

開展暑期托管服務，除了提供基本的看護服務和特色服務項目外，托管質量如何保障、安全風險如何管控等，也是廣大家長和社會各界十分關心的問題。

“我們各個托管校區(qū)都制定了安全應急預案?！比齺喪薪逃钟嘘P負責人介紹，暑期托管期間，所有課時及午休托管時間均有教師、志愿者全程看護，隨時關注學生動向，避免意外事件發(fā)生。各托管校區(qū)均為參加暑期托管的學生購買了保險，讓家長學生更安心。

采訪中，有家長擔心暑期托管班老師會拓展學科知識教學，讓暑假成為背著書包的“第三學期”。針對這個疑問，許多業(yè)內人士紛紛表示，暑期托管服務必須與學校的日常教學進行區(qū)分，不得組織集體補課、講授新課。同時，暑期托管也不等同于孩子暑期生活的全部，要在確保安全的前提下，將暑期生活的主導權還給孩子。

“暑期是孩子親近自然、接觸社會的好時機。即使孩子參加了暑托班，家長也不應‘一托了之’，而應該利用寶貴的假期給予孩子更多陪伴，留下更多難忘的美好回憶?！睆埛祭蛘f。（記者 張琬茜）